Resolución conflicto

Tarea 19

Como actividad proponemos que visualices y valores la siguiente conferencia impartida por Xesús Jares sobre La conferencia del profesor Xesús Jares está estructurada en 3 puntos:

ü        El marco conceptual de lo que significa y en qué consiste la educación para el conflicto y la educación para la convicencia.

ü        Retos y necesidades para construir centros educativos convivenciales, ya que en estos centros se aumentan las posibilidades de solucionar conflictos.

ü        Programa "Aprender a convivir" del ayuntamiento de Vigo.

En el primer punto, se propone la idea de que los conflictos no tienen por qué separarnos sino unirnos. Pero, es fundamental, la manera en la que enfrentamos el conflicto es lo que nos hace responder de una forma u otra. El conflicto es algo natural de la vida, en todo lo que hay vida hay conflicto, es importante que exista para crecer juntos y parafrasea a Antoine Exupéry: “Si difiero de ti, en lugar de perjudicarte, te hago crecer.”

Pero no siempre lo vemos así, hemos sido educados con una visión negativa del conflicto, condiciona nuestra respuesta. Y por eso
Xesús ha realizado un estudio, titulado "Conflicto y convivencia en los centros educativos" para este estudio ha tomado una muestra de profesores de secundaria y alumnos procedentes de 113 centros, en las 7 ciudades de Galicia (las cuatro capitales de provincia, Vigo, Santiago y Ferrol). Su análisis se ha basado en las siguientes categorías: ¿Cómo percibimos y entendemos el conflicto?; Estado de la convivencia, ¿cómo valoramos la convivencia?; Violencia; Estrategias de intervención para mejorar la convivencia en esos centros educativos. En este estudio explica la metodología y las variables que ha utilizadas para medir dichos aspectos.

Con las palabras de Paulo Freire “Educar es un acto de amor” resaltaba la importancia de la socialización, aprendemos del otro.

Concluye enfatizando sobre la importancia de ser consciente de que el conflicto es algo inevitable, todo docente lo debe tener en cuenta.

El segundo punto de la conferencia, aclara que el sistema educativo no es la única instancia que socializa y educa, ni tampoco se puede presentar como la panacea que va a solucionar todos los problemas.

El ponente resalta la importancia de crear grupo. Un profesor no solamente tiene que enseñar los conocimientos relativos a la materia que imparte, sino que tiene que transmitir valores. Recientes estudios han demostrado que en grupos donde solidaridad, buenas relaciones, respeto, los resultados académicos son mejores.

Se debe dedicar tiempo y espacio a cuidar esa creación de grupo. Xesús Jares da algunas claves de cómo se puede crear grupo:

• Actitud del profesor en clase: cómo dialoga, cómo se incita, cómo se invita a la participación,  cómo se llama la atención, cómo acaba con ciertos comportamientos.
• Metodología didáctica: no es lo mismo simplemente dar apuntes, que hacer debates, salidas del centro escolar, en definitiva favorecer la participación, la interacción.
• Juegos cooperativos: se debe acabar con la competitividad malsana, no debe haber ni  ganadores ni perdedores, estos juegos deben promover la comunicación, el entendimiento, el intercambio de ideas.
• Dinámicas de grupo: estudios de casos, juegos de roles…
• Gestión democrática y cooperativa del aula y del centro : Debe existir una asamblea en clase en la que se analice las propuestas de los compañeros.
• Técnicas de resolución de conflictos : Que el profesor debe dominar estas técnicas, porque en todo grupo de personas, siempre va haber conflictos. Pero las probabilidades de éxito en la resolución de conflictos son mayores

La necesidad de construir centros convivenciales, nos conduce a plantearnos la idea de la disciplina, educar es aprender hábitos de disciplina, de convivencia. La idea que hemos tenido tradicionalmente de la disciplina, es una idea negativa, pero debemos buscar una disciplina consensuada, dialogada y democrática. Las normas de clase por ejemplo, no deben ser nombradas el primer día sino que deben configurarse, conforme surgen conflictos van apareciendo nuevas normas.

Igualmente, no se debe asociar personas a conflictos, Gandhi decía: “Ser duros con los problemas, pero sensibles con las personas”.

 Tambien “Ser tiernos y subversivos.” (Petra Kelly)